[PEDIEN] 경기도의회 교육기획위원회 김영희 부위원장은 19일 도내 교원들의 교육연구회 운영 현황을 점검하고, 지역별 교육 여건을 고려한 맞춤형 지원 강화 필요성을 제기했다.
김 부위원장은 이날 경기도교육청 교육역량과 관계자들과 가진 정담회에서 도 단위 및 지역 단위 교육연구회의 구성과 지원 현황을 면밀히 살폈다. 특히 교과별 연구활동이 실제 학교 현장의 수업 개선과 교사 전문성 향상으로 이어지고 있는지 점검하는 데 집중했다.
김 부위원장은 교과서 출판사별 교육 내용 및 교수·학습 방식의 차이를 언급하며, 교사들이 다양한 교과서의 장점을 공유하고 학생들에게 필요한 공통 학습 내용과 효과적인 교수법을 함께 연구할 수 있는 환경 조성이 중요하다고 강조했다. 또한, 교사들의 자발적인 연구 참여와 수업 경험 공유를 통한 실질적인 전문성 향상을 위해 일률적인 교육자료 제작·보급보다는 정책적 관심과 예산 집중이 필요하다고 밝혔다.
그는 도심과 농어촌·외곽지역 간 교육 여건의 차이를 지적하며, 교사들이 근무지에서 멀리 이동하지 않고도 교과별 연구활동 및 전문연수에 참여할 수 있도록 인근 학교를 연계한 지역 거점형 교육연구회 활성화를 제안했다. 과학, 음악, 미술 등 학교별 담당 교사가 적은 과목의 경우, 단위 학교 내 연구 모임 구성에 한계가 있음을 지적하며 인접 학교 교사들이 함께 연구하고 외부 전문가를 초빙해 전문성을 높일 수 있는 지원 체계 마련을 촉구했다.
김 부위원장은 “교육의 기회는 평등해야 하지만, 교사들이 처한 지역별 교육환경까지 동일한 것은 아니다”라며 “교육 여건이 상대적으로 열악한 지역일수록 교사들이 함께 배우고 연구할 수 있도록 더 세심한 지원이 이뤄져야 한다”고 강조했다. 이어 신규 교사가 많은 외곽지역 학교의 특성을 고려해 경력 교사와 신규 교사가 함께 참여하는 연구 모임을 지원하고, 현장 중심 연수 및 대학·전문기관 연계 심화 교육 기회 확대도 당부했다.
이에 경기도교육청 관계자는 지역별 연구 활동 여건의 차이에 공감하며, 향후 교육연구회 선정 과정에서 교육 소외지역의 거점형 연구 모임을 적극 권장하고 교육지원청과 협의해 지역 단위 연구 활동을 활성화하는 방안을 검토하겠다고 밝혔다. 또한, 김 부위원장은 교육연구회 운영에 대한 재정 지원 확대와 함께 지역별 참여 현황 및 운영 성과 점검 필요성을 제기하며, 교사들의 자발적인 연구 활동이 지속될 수 있도록 실질적인 지원 방안 마련을 요청했다.
마지막으로 김 부위원장은 “교사들이 연구하고 성장할 수 있는 환경을 만드는 것이 결국 학생들에게 더 나은 교육을 제공하는 길”이라며, 지역적 여건으로 인해 교사들의 전문성 향상 기회가 제한되지 않도록 현장의 목소리를 반영한 지원 정책 마련을 거듭 당부했다.
저작권자 © PEDIEN 무단전재 및 재배포 금지
