[PEDIEN] 전국 의과대학의 교육혁신 노력이 한데 모였다. 교육부는 ‘의과대학 교육혁신 우수사례 공모전’을 통해 선정된 8편의 수상작을 20일 발표했다. 이번 공모전은 국정과제인 ‘지역·필수·공공의료 인력 양성 및 확보’를 위한 ‘의과대학 교육혁신 지원사업’의 성과를 공유하고, 우수한 교육 모델을 전국 의과대학으로 확산시키기 위해 올해 처음으로 실시됐다.
총 56건의 사례가 접수된 이번 공모전에는 전국 의과대학 및 의학전문대학원의 교직원과 학생들이 참여했다. 전문가 심사를 거쳐 8작을 선정한 후, ‘모두의 광장 누리집’을 통한 온라인 국민심사까지 거쳐 대상 1편, 우수상 2편, 장려상 5편이 최종 선정됐다. 이들 사례는 기존의 강의실과 대학병원 중심 교육에서 벗어나 학생의 주도적 교육 참여를 확대하고, 대학과 지역사회의 연계를 강화한 점에서 높은 평가를 받았다.
대상 수상자인 유석진 학생은 의과대학 융합교육 프로그램 참여 경험을 바탕으로 학생이 교육의 수혜자를 넘어 혁신의 주체로 성장한 과정을 소개했다. 유 학생은 의학과 타 학문을 연계한 수업 및 연구 활동으로 융합연구 역량을 키웠으며, 동료 학생들과 함께 인공지능을 활용한 논문 분석 학습 플랫폼을 직접 개발하고 있다는 점이 주목받았다. 대학 교육혁신 프로그램이 학생 성장을 이끌고, 학생의 자발적 참여가 다시 교육 개선으로 이어진 선순환 구조를 만들어냈다는 평가다.
우수상을 받은 임선주 교수팀은 의예과와 의학과로 나뉜 기존 교육과정에서 벗어나, 학생들이 진로·적성에 따라 전문성을 체계적으로 키울 수 있도록 통합 6년제 교육과정을 도입했다. 이를 통해 학생들은 필수의료, 지역사회 공공의료, 의사과학자 등 다양한 진로 경로를 선택해 맞춤형 교육을 받을 수 있게 되었다. 획일적인 교육과정에서 벗어나 학생의 다양한 진로를 지원하고 미래 의료 환경에 필요한 전문 인력을 양성할 수 있는 교육체계를 마련했다는 점에서 의미가 크다.
함께 우수상을 받은 학생팀 ‘코드블루’는 의대생과 정보컴퓨터공학부 학생들이 협력하여 인공지능 기반 임상추론 학습 플랫폼인 ‘코드미오’를 개발했다. 이 플랫폼은 학생들이 가상의 환자를 대상으로 문진, 검사, 진단, 처방 과정을 경험하고 이에 대한 평가 의견을 받을 수 있도록 설계되었다. 의학과 공학의 융합을 기반으로 학생들이 주도해 의학교육의 새로운 가능성을 모색했다는 점이 높이 평가되었다.
장려상을 받은 이훈재 교수팀은 서해 최북단 의료취약지인 백령도에서 지역사회 기반 임상실습 사례를 소개했다. 인하대학교 의대생들은 백령병원과 보건지소 등에서 진료 현장을 경험하는 한편, 백령도·대청도·소청도 주민을 대상으로 고혈압 및 당뇨병 예방관리 실태를 조사하고 맞춤형 건강 상담을 제공했다. 대학병원 중심의 임상실습을 의료 취약 지역으로 확대하여 학생들이 의사로서의 사회적 책무를 수행하는 기회를 마련했다는 점에서 의의를 인정받았다.
교육부는 이번 공모전을 통해 선정된 우수 교육혁신 사례들을 전국 의과대학 및 의학전문대학원, 유관기관에 안내하고 의대교육자문단에도 공유할 예정이다. 장미란 교육부 의대교육지원관은 “이번 공모전을 통해 의과대학이 지역·필수·공공의료 인력 양성과 국민 생명·건강권 보장 등 사회적 책무를 다하고자 다양한 방법으로 교육혁신을 추진하고 있음을 확인했다”며, “앞으로도 의과대학이 지역 의료를 강화하고 미래 의료 인재를 양성하는 역할을 충실히 수행할 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
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