[PEDIEN] 전라남도교육청이 도내 초등교사 70여 명을 대상으로 '수업성장교실'을 본격 운영하며 교사들의 수업 역량 강화에 나섰다.
지난 6월 2일 시작되어 7월 21일까지 이어지는 이번 프로그램은 교사들이 현장에서 겪는 수업 관련 고민을 함께 나누고, 실제 수업 설계와 성찰까지 직접 경험하도록 구성된 것이 특징이다.
이는 학생 주도성 키움 수업을 효과적으로 실천하고 교사의 전문성을 한 단계 높이기 위해 마련됐다. 교사 스스로 수업 철학을 정립하고 학생 참여 중심 수업을 실현할 수 있도록 학습공동체 방식으로 운영된다.
수업성장교실은 크게 '수업이해'와 '수업실제' 두 과정으로 나뉜다. 수업이해 과정에서는 수업 철학, 주도성, 교육과정과 수업, 평가 연계 등을 탐구하며 ‘학생 주도성 키움 수업이란 무엇인가’와 같은 질문을 중심으로 토론한다.
수업실제 과정에서는 수업 코칭, 참관, 설계, 성찰 활동을 통해 참여 교사들이 자신만의 수업을 직접 만들어보고 실천하는 경험을 쌓는다.
지난 6월 2일 교육연구정보원에서 열린 첫 수업에서는 참여 교사들이 각자의 수업 고민을 자유롭게 나누고 자신의 수업 철학을 정리하는 시간을 가졌다. 수업 중 겪었던 어려움이나 학생 참여를 이끌어내는 방법 등에 대한 경험 공유가 활발히 이루어졌다.
전남교육청은 향후 온라인 연수, 권역별 수업 참관, 수업 영상 협의 등을 병행하여 프로그램의 현장 적용성을 높일 계획이다. 또한 시·군 단위 수업 공개인 '수업마실'을 통해 다양한 수업 사례를 공유하고 수업 협의 문화를 확산해 나갈 방침이다.
연수에 참여한 한 교사는 “혼자 고민하던 수업 이야기를 동료들과 나누며 큰 힘을 얻었고, 학생 주도성 키움 수업을 직접 설계해보고 싶다”고 소감을 밝혔다. 또 다른 교사는 “수업을 잘하고 싶은 마음은 있었지만 어디서부터 시작해야 할지 막막했는데, 수업성장교실이 수업을 바라보는 관점을 넓혀주는 계기가 됐다”고 전했다.
전남교육청은 이번 수업성장교실을 시작으로 교사 개인의 수업 역량 강화를 넘어 동료와 함께 성장하는 수업 연구 문화 조성에 힘쓸 예정이다. 앞으로 '2030교실', '2030수업교사', '2030수업연구회' 등과 연계하여 교실과 학교 현장에서 수업 나눔과 협력 문화가 자연스럽게 자리 잡도록 지원을 아끼지 않을 계획이다.
김병남 유초등교육과장은 “좋은 수업은 교사의 고민과 성찰에서 시작한다”며 “교사들이 서로 배우고 성장하는 수업공동체 문화가 학교 현장에 안정적으로 자리 잡을 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 말했다.
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