[PEDIEN] 경상남도교육청이 인공지능 및 디지털 교육 분야의 혁신을 가속화한다. 교실에서 발생하는 질문을 연구로 연결하고, 그 성과를 학교 현장의 수업과 정책으로 실천하는 활동을 본격 추진한다.
이는 경남교육청 인공지능·디지털 교육지원단 내 학술연구분과의 주도로 이뤄진다. 해당 분과는 AI·디지털 교육 분야에 전문성을 갖춘 현장 교원 14명으로 구성되어 있다. 이들은 국내외 최신 교육 정책과 연구 동향을 면밀히 분석하고, 이를 바탕으로 학교 현장에 실질적인 도움이 될 대안과 제언을 제시하는 역할을 수행한다.
특히 학술연구분과는 교원이 현장에서 발견한 교육적 문제점을 학술적 방법론을 통해 구체화하고, 이를 수업 개선과 교육 정책 제안으로 연결하는 '현장 기반 학술연구'에 집중하고 있다. 현재 챗봇 개발 및 사용성 평가, 생성형 AI 기반 메타학습 및 디자인 싱킹 수업 모형 개발, 교사의 AI 기반 수업 설계 역량 및 학습자의 AI 적정 활용 역량 측정 척도 개발 등 총 5개의 과제를 수행 중이다.
이들 연구는 단순한 AI 도구 활용을 넘어 학생의 사고력과 성찰, 교사의 수업 설계 역량, 책임감 있는 AI 활용 능력 등을 체계적으로 탐구한다는 점에서 교육계의 주목을 받고 있다. 학술연구분과는 연구 결과를 국내외 학술지에 투고하고, 학교 현장에서 즉시 활용 가능한 수업 모형, 측정 도구, 정책 자료 등으로 확산시킬 계획이다.
또한, 경남교육청은 AI·디지털 교육 동향을 담은 정보지 '아이 디지털 온 경남'을 매월 발행한다. 이 동향지는 국내외 정책, 최신 연구 결과, 현장 적용 사례, 경남 교육 정책과의 연계 방안 등을 교원이 쉽게 이해하고 활용할 수 있도록 구성했다. 2026년 7월 호는 '인공지능 시대, 진짜 배움은 어디에서 오는가'를 주제로 AI 활용 시대의 배움 본질과 바람직한 교수 설계 방향을 모색한다.
발행된 자료는 경남교육청 누리집에서 내려받을 수 있으며, 향후 구축될 '아이 디지털 온' 전용 공간에도 매월 게시될 예정이다. 정보지는 교직원 연수, 전문적 학습 공동체, 수업 설계, 연구·선도 학교 자문 등 다양한 교육 활동에 폭넓게 활용될 전망이다.
김지연 경남교육청 창의인재과장은 "AI·디지털 교육이 지속적으로 발전하기 위해서는 학교 현장의 경험이 체계적인 연구와 정책으로 이어져야 한다"며 "학술연구분과의 활동과 동향지가 교원 전문성을 높이고 경남형 AI·디지털 교육 혁신의 방향을 함께 만들어가는 지식 공유의 장이 되기를 기대한다"고 밝혔다.
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